Nacionalna oznaka kvalitete za e Twinning projekt Igrom do znanja i zabave 2

Tijekom ove školske godine učenici osnovne škole flaute i violine sudjelovali su u eTwinningovom projektu IGROM DO ZNANJA I ZABAVE 2.   Višestruka je važnost igre: motivira učenika za aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu, razvija dječju znatiželju, poboljšava koncentraciju i pažnju, potiče istraživanje, razmišljanje, rješavanje problema i svakako, kreativnost. Kroz igru učenici su ostvarili svoje…

VIŠE

Završne aktivnosti i Vrtuljci igara eTwinning projekta Igrom do znanja i zabave 2

U ovogodišnjem eTwinningovom projektu Igrom do znanja i zabave 2 sudjelovali su učenici flaute i violine s nastavnicama Tomislavom Karačić Šoljić i Josipom Erhardt. Uvođenjem igre u nastavni proces nositeljice projekta ostvarile su dinamičnu i zanimljiviju nastavu flaute i violine koja potiče interes učenika i razvoj vještina 21. stoljeća. Cilj projekta je bio potaknuti učenike…

VIŠE

Mjesec darovitosti u GŠFK Osijek

Darovitost je skup karakteristika koje, osim kognitivnih sposobnosti i osobina ličnosti, čine i specifične sposobnosti u različitim područjima i nastavnim predmetima (primjer: umjetničke sposobnosti, rukovodne, sportske, znanstvene i druge). Dan darovitih učenika koji se obilježava svake godine 21. ožujka, a želi se senzibilizirati javnost o potrebi organiziranja sustavne brige za takve pojedince u obrazovnom sustavu…

VIŠE

Svjetski dan školske igre u GŠFK Osijek

Ove godine po prvi smo puta obilježili Svjetski dan školske igre u našoj školi.  Aktivnost je dio eTwinning projekta Igrom do znanja i zabave 2 koji na školi vode nastavnice Josipa Erhardt i Tomislava Karačić Šoljić. Igra je vrlo bitna za razvoj svakog djeteta zato su nastavnice Josipa Erhardt I Tomislava Karačić Šoljić pozvale sve…

VIŠE

Igrom do znanja i zabave 2: Projektne aktivnosti u studenom i prosincu

Mjesec studeni bio je rezerviran za matematiku. Učenici flaute sa svojom učiteljicom Tomislavom organizirali su u sobi 27 Glazbenu večer Matematike. Kroz pregršt zanimljivih zadataka i aktivnosti, rješavali su matematičke glazbene zadatke. Osim što su kroz igru i zabavu ponovili ritam i trajanje nota, zaključili su da glazba i matematika imaju puno toga zajedničkog. Glazbene…

VIŠE